Santo Domingo, 15/02/2023.- Con el propósito de crear un espacio de intercambio de buenas prácticas entre los centros educativos de la Regional 15, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó un seminario donde se visibilizó el rol de los directores, en procura de instaurar una cultura de gestión e innovación centrada en la mejora continua de los aprendizajes de los estudiantes.
En
el seminario Buenas Prácticas de Gestión "Rol del director de centro
educativo como líder de la gestión escolar centrada en los aprendizajes",
se promovió la incorporación del Modelo Común de Evaluación (CAF) a nivel de
centro, distrito y regional, además de iniciar el proceso de preparación de
estos órganos internos del MINERD para su participación en el Premio a la
Calidad Educativa (PRECE).
El
viceministro de Evaluación y Control de la Calidad de la Educación, Oscar
Amargós, dijo que las políticas educativas de cualquier país se materializan en
los centros de enseñanza, que es la unidad organizacional más importante de
todo el sistema educativo dominicano.
Añadió
que lo que sucede en el aula es la expresión del sistema educativo del país y
que es ahí donde se logran buenos, valiosos y mejores aprendizajes, pero que
también es el centro, el que se debe tomar en cuenta si no se obtienen
resultados positivos para evaluar su desempeño, a través de los diferentes
instrumentos.
Explicó
que, en relación con los aprendizajes, el responsable de que los niños aprendan
es el director junto a su equipo de maestros y de colaboradores que están fuera
de las aulas.
“Para
el centro educativo convertirse en la unidad organizacional más relevante del
sistema educativo nacional se debe reconceptualizar cuál es el rol de la
escuela y, dentro de esa cuestionante, identificar cuál es la contribución de
los docentes para crear esa dinámica a la que todos aspiramos”, manifestó
Amargós.
Amador
Figaris, director de la Regional 15, dijo que los directores de centros son los
que llevan la carga sobre sus hombros y que la política educativa del Ministro
Ángel Hernández está centrada en las escuelas y en el rol importante que juegan
los directores como líderes educativos para el cumplimiento de estos roles.
“Consideramos
que es muy importante este seminario centrado en los aprendizajes basado en el
modelo CAF, que persigue que la unidad organizativa, en este caso los centros
educativos y el director, puedan compartir las acciones que realizan para
ayudar y contribuir a que nuestros estudiantes tengan mejores aprendizajes”,
manifestó Figaris.
Asimismo,
José Alberto Contreras, director de Supervisión Educativa del MINERD, dijo que
este seminario es una iniciativa con la cual se busca lograr que los
estudiantes aprendan más y mejor, y a partir de ese gran desafío es necesario
definir lo qué se debe hacer con el maestro en el aula, como primer factor, y,
como segundo, el liderazgo del director del centro.
“Es
necesario que en el sistema educativo dominicano se restablezca importantizando
el rol del director, creando iniciativas como el Premio Nacional a la Calidad
Educativa, para incentivar a que se reconozca lo bueno, lo valioso y lo que da
resultado, que es lo que ustedes con muchos esfuerzos y precariedades son
capaces de hacer”, manifestó.
Durante
el seminario, el asesor del MINERD, Radhamés Mejía, analizó los resultados de
las Pruebas Nacionales de la primera convocatoria 2022, donde destacó el buen
desempeño de la Regional 15, Santo Domingo.
En
el evento, se expusieron las buenas prácticas de los centros de los distritos
educativos 15-01, 15-02, 15-03, 15-04, 15-05 y 15-06, correspondientes a la
Regional 15.
También
se presentó un video del Modelo CAF y el Premio a la Calidad Educativa (PRECE).
Luego se seleccionó a los tres centros educativos que tuvieron las mejores
prácticas educativas.
En
el seminario estuvieron presentes, además, Yari Pichardo, representante de la
Asociación Nacional de Directores de Centros Educativos (ASONADEDI), y Daniel
del Orbe, presidente de la Federación de Padres.
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